solidarity-4924028_1920-1200x800.jpg

March 20, 2020

E greu să vezi partea plină a paharului când o lume întreagă e sub semnul fricii și al incertitudinii. Și totuși, există speranță, doar să gândim limpede, vizionar, global, cu impact pe termen lung.

Cunoașterea se democratizează. Accesul digital liber, gratuit, la toate domeniile cunoașterii, deschid fantastice oportunități, pentru copii, adulți sau seniori deopotrivă, de neimaginat până acum o lună. Ne alfabetizăm digital și tehnologic mai repede decât în vremuri normale, inerțiale în dezvoltare, totul având în centrul OMUL. Au dovedit profesorii și elevii că pot! Au dovedit instituțiile publice că pot! Cu „te rog frumos” nu a prea funcționat! Nevoia i-a împins la acțiuni ferme. Cercetarea și inovarea românească, cenușăresele bugetului public, recâștigă terenul bine-meritat. Se caută soluții tehnologice și medicale românești, prototipurile de roboți medicali pentru igienizare și asistență medicală, drone pentru livrări la domiciliu, printarea 3D a componentelor medicale necesare și nu numai…

Andreea Paul, Conf. Dr. Univ, ASE, și Președinte INACO Inițiativa pentru Competitivitate

VUCA (vulnerability, uncertainity, complexity, ambiguity) este un concept al guvernanței individuale, corporative și naționale care surprinde cel mai bine criza medicală actuală, pe care îl discut an de an cu studenții mei de la Facultatea de Relații Economice Internaționale, în cadrul studiilor masterale.

Nu mi-am imaginat că vor fi nevoiți să-l resimtă atât de fidel și de repede pe propria lor piele, că le sunt atât de utile acum concluziile noastre despre strategiile reușite și erorile de adaptare individuală, corporativă, locală, regională sau națională, într-o lume plină de vulnerabilități, incertitudini, complexitate și ambiguități.

Oportunitățile aduse de criza COVID-19 sunt fantastice:

  • Ne spălăm mult mai atent și mai des. Igiena publică și privată redevine o prioritate. Repetarea timp de trei săptămâni a acestor noi practici de igienă individuală și instituțională dezvoltă reacții pavloviene, iar criza actuală va dura mai mult. Mai curați devenim mai sănătoși. Un câștig!
  • Ne disciplinăm. Regulile mereu ocolite, principiul „lasă că merge și așa” costă vieți umane, fie că e vorba de reacții nesăbuite individuale sau instituționale, de incapacitatea publică de a pregăti vara sanie și iarna căruță, pentru a nu mai continua cu gestionarea bugetelor publice pe deficite în vremuri bune. Un câștig!
  • Cunoașterea se democratizează. Accesul digital liber, gratuit, la toate domeniile cunoașterii, deschid fantastice oportunități, pentru copii, adulți sau seniori deopotrivă, de neimaginat până acum o lună. Timpul petrecut acasă ne ajută să ne găsim sau să ne dezvoltăm pasiunile, să ne cultivăm noi abilități personale, să ne antrenăm atitudinea de învingător. Un câștig!
  • Ne alfabetizăm digital și tehnologic mai repede decât în vremuri normale, inerțiale în dezvoltare, totul având în centrul OMUL. Au dovedit profesorii și elevii că pot! Au dovedit instituțiile publice că pot! Cu „te rog frumos” nu a prea funcționat! Nevoia i-a împins la acțiuni ferme. Companiile sunt mai versatile și pregătite, dar și aici salturile au fost semnificative prin tele-muncă și colaborarea digitală pe echipe, ca să dau câteva exemple. Un câștig! Niciodată nu am primit la INACO atât de multe solicitări dinspre școlile din țară să creăm conținut digital educațional, să creăm Smart Lab-uri – laboratoare educaționale digitale inteligente și să instruim profesorii, așa cum primim în această perioadă. Probabil drumul de la cele 4 Smart Lab-uri funcționale, pe care le-am făcut înaintea declanșării crizei medicale, până la cele 6200 de școli s-a scurtat bine de tot din pricina acestei crize.
  • Comerțul on-line, creatorii de soluții digitale, producătorii de produse de igienă, medicamente și de aparate medicale sunt câștigători în aceste vremuri. Producătorii locali recâștigă terenul comercial pierdut în fața importatorilor și au șansa de a deveni superproductivi, capabili să facă față în viitor la redeschiderea granițelor și la concurența globală. Un câștig!
  • Antreprenorii și managerii sunt mult mai atenți la propriii lor angajați. Cine își pierde oamenii își pierde compania. Un câștig!
  • Cercetarea și inovarea românească, cenușăresele bugetului public, recâștigă terenul bine-meritat. Se caută soluții tehnologice și medicale românești, prototipurile de roboți medicali pentru igienizare și asistență medicală, drone pentru livrări la domiciliu, printarea 3D a componentelor medicale necesare și nu numai… Un câștig!
  • Șomerii de azi pot fi antreprenorii de mâine, angajați în noi domenii de activitate, în expansiune, profesori de IT sau limbi străine în școli… la mare, mare căutare astăzi și în viitor. Un câștig!

Foto: Pixabay


digital-schools-1200x774.jpg

March 9, 2020

În condițiile în care avem deja o primă instituție de învățământ care își suspendă cursurile, iar posibilitatea suspendării cursurilor este iminentă, e firesc să ne întrebăm cum și în ce fel vor recupera elevii materia, astfel încât să poată ține pasul cu programa de studiu și așa încărcată și cu sistemul de notare.

Duminică, 8 martie, Consiliul de Administrație al Universității de Medicină și Farmacie „Carol Davila” a anunțat suspendarea cursurilor, a lucrărilor practice și a examenelor pentru toți studenții facultății, începând de luni până la data de 31 martie. Astăzi se vehiculează tot mai mult ideea închiderii școlilor pe o perioadă nedeterminată. Îngrijorarea firească este dată de impredictibilitatea felului în care evoluează criza infestării cu virusul COVID-19 și de durata pe care ar trebui să fie suspendate cursurile astfel încât să trecem de perioada critică a epidemiei.

Părinții și educatorii sunt îngrijorați de această perspectivă fiindcă o întrerupere a școlilor înseamnă ore pierdute, imposibilitatea de a ține pasul cu programa, aglomerarea materiei odată cu revenirea în școală, ore comprimate și bulversarea elevilor. Ore de predare de recuperat, teste de dat, materie de explicat pe repede înainte – cine sunt cei mai perdanți? Elevii bineînțeles.

Ceea ce nu se discută este luarea în calcul a opțiunii de a iniția cursuri on-line care să poată fi accesate în astfel de perioade de criză determinate de orice fel de probleme – vreme neprielnică, epidemii și alte situații-limită. Ministerul Educației și Cercetării ar trebui să ia în calcul pe viitor această formă de educație la distanță. Ce implică din punct de vedere tehnic? Ce resurse sunt necesare? Cum se pot implementa astfel de cursuri on-line? Tehnologie există, rămâne de văzut în ce fel o punem la treabă astfel încât să ne fie de ajutor în momente de criză. Digitalizarea educației e o necesitate imperioasă, iar criza generată de coronavirus este poate cel mai bun moment de a ne gândi serios la cum putem să folosim aceste extraordinare resurse tehnologice.

Andreea Paul, fondatoarea și președinta think-tank-ului INACO Inițiativa pentru Competitivitate, inițiatoarea SmartLab-ului și a Ghidului Meseriilor Viitorului, susține acest lucru: „Iarăși am fost  surprinși în acest context tulbure, în care se cere vehement suspendarea cursurilor școlare, dar nimeni nu spune că EDUCAȚIA nu este suspendabilă, chiar dacă stăm cu toți în bârlog sau în mall, după caz. E timpul să ne pregătim azi și mâine pentru comunicarea profesori-elevi on-line, cu ajutorul profesorilor de informatică din fiecare unitate de învățământ, fiindcă nimeni nu știe cât va dura tăvălugul virotic. Să nu oprim educația, chiar dacă se închid școlile la un moment dat. Prevenție educativă. Nu stagnare prin izolare. Soluții există, cursurile on-line sunt accesibile. Elevii sunt în marea lor majoritate on-line. Toți accesibili. Doar voință să fie. Pentru sănătate fizică, mentală și spirituală!”

În momentul publicării articolului, s-a anunțat că, având în vedere actuala situație, ca o măsură de prevenire a îmbolnăvirii, ministrul Educației și Cercetării a hotărât suspendarea desfășurării tuturor olimpiadelor școlare județene și regionale, precum și a competițiilor sportive, până la o dată care va fi comunicată ulterior.